Le 9 avril, entre 30 et 40% des enseignant-e-s ont été en grève, particulièrement dans le premier degré et les collèges. Ce n’est pas un hasard puisque les professeur-e-s des écoles apprennent, avec la nouvelle carte scolaire, les fermetures de classe.

À moyens constants et avec une démographie en hausse, c’est à une situation encore plus dégradée en termes d’effectifs et de non remplacement, que seront confrontés l’an prochain les collègues de primaire.

La réforme des collèges a mis le feu aux poudres au point que le SNES, entre autres, s’est senti obligé de quitter la table du dialogue social !

Avec en toile de fond, une mobilisation dispersée mais permanente dans le 93, les ingrédients étaient réunis pour que cette grève interprofessionnelle, la première depuis Hollande au gouverne­ment, permette à de nombreux enseignant-e-s d’exprimer leur colère générale et leurs revendications particulières

Ils programment la destruction de l’Éducation nationale

Le gouvernement et sa ministre de l’Éducation ont déployé des trésors d’intentions pédagogiques pour justifier la réforme des collèges. Il en avait été de même avec la réforme des rythmes scolaires dont on voit les résultats et, dans certaines villes, le coût pour les parents qui doivent payer pour les activités périscolaires.

Mais le seul but de ces réformes, comme celle, auparavant, du lycée, est de permettre des restrictions budgétaires et d’en finir à plus long terme avec le caractère national et public de l’Éducation. Car pour ce gouvernement, comme pour ceux de droite qui l’ont précédé, les seules dépenses utiles sont celles qui favorisent la « compétitivité » des entreprises, des dizaines de milliards d’euros qui ne servent qu’à enrichir gros actionnaires et banquiers, une minorité déjà richissime.

Il est urgent de mettre un coup d’arrêt à cette politique

Le mardi 19 mai, un appel à la grève intersyndicale court déjà dans le secondaire contre la réforme des collèges.(à lire ICI)

SUR CLERMONT-FERRAND

CONTRE LA CASSE DU SERVICE PUBLIC D'EDUCATION

CONTRE LA REFORME DES COLLEGES

à l'appel des organisations syndicales SNES-FSU, SNEP-FSU SNALC-FGAF, SNFOLC, SNETAA-FO, CGT Éduc’action et SUD Éducation

RENDEZ-VOUS 10H30 Place Delille, puis

RASSEMBLEMENT DEVANT LE RECTORAT

(avenue Vercingétorix)

Pour le NPA, il faut se saisir du 19 mai pour exprimer notre colère et affirmer nos revendications, la création massive de postes, la défense du statut et le retrait des réformes qui, au fil des temps, ont fait de l’évaluation le mode principal d’apprentissage, ont rogné sur la liberté pédagogique et tentent de plus en plus de mettre les profs et les enfants au pas.

Pour gagner, préparons une vraie grève

Si une grève mi-mai est une bonne nouvelle en ce qu’elle donne des perspectives immédiates après le 9 avril, elle doit tenter d’être un objectif de lutte pour l’ensemble des collègues qui depuis des mois se battent sur les postes, les rythmes, la sortie d’éducation prioritaire mais toujours localement et jamais tous ensemble, premier et second degré.

Le 19 peut être cette occasion.

Mais cela ne se fera pas sans nous car pour l’instant, les syndicats de secteur dont la FSU, n’ont pas ce plan d’action en tête.Pourtant, nous le savons bien, il n’y aura qu’en arrêtant le travail, toutes et tous ensemble, premier et second degrés réunis, en décidant jour après jour de ce que nous voulons, en assemblée générale, que nous réussirons à faire plier ce gouvernement.

Le 19 peut être ce moment de bascule

où les profs disent fermement non

à cette politique de destruction de leurs droits et

du service public d’éducation et

convergent ensemble dans un même mouvement !

CARTE SCOLAIRE 2015 : REPARTIR LA PENURIE, CA SUFFIT !

Au niveau national, ce sont 2511 postes en tout et pour tout que le ministère propose d’ouvrir. Ce chiffre ne permet même pas de répondre à la hausse démographique (+ de 70 000 élèves en plus en 2 ans) alors clairement cette carte scolaire va encore empirer la situation de crise que vit l’école depuis plusieurs années.

Partout les effectifs explosent, toutes les études le reconnaissent, nous sommes le parent pauvre de l’Europe avec plus de 7000 classes de maternelle au-dessus de 30 élèves par classe.

Par rapport à 2008, il manque toujours 1800 postes de remplaçants et plus de 4000 postes d’en­seignants de RASED. Et ils osent nous parler de la réussite de tous les élèves, d’une meilleure prise en charge de la difficulté scolaire !

Dans le 1er degré aussi, la redéfinition de la carte de l’éducation prioritaire, loin de concentrer les moyens sur les écoles qui en avait le plus besoin, elle a surtout permis de faire de nouvelles économies : hausse d’effectifs, suppression de décharges de direction…

Tandis que dans les REP et REP+ c’est toujours Rien En Plus.

OBLIGATION DE SERVICE, IMP, REP+, REFORME DU COLLEGE

UNE GIGANTESQUE OFFENSIVE CONTRE L'ECOLE PUBLIQUE

Mercredi 11 mars, la ministre Najat Vallaud- Belkacem a présenté son projet de réforme du collège. Cette réforme est l’aboutissement des différentes réformes précédentes, couronnant une offensive sans précédent contre le collège unique et l’école publique de manière générale.

Réduction des heures d’enseignement

La mise en place « d’enseignements publics intermédiaires », dont les contours restent flous, se fait en ponctionnant des heures sur les disciplines : cela signifie concrètement que les élèves auront moins d’heures de français, de mathématiques, d’histoire-géo...

En 6ème, l’horaire disciplinaire passerait ainsi de 24,5 heures 22,5 ; en 5ème de 23h à 21h30, en 4ème de 26h à 22h30, en 3^ème de 28h30 à 21h30 !

La plus grosse arnaque concerne les langues vivantes : derrière la mise en place de la LV2 dès la cinquième, se cache en réalité une diminution de l’enseignement, puisque l’horaire hebdomadaire de la LV1 passe de 4 à 3 heures en sixième, tandis qu’en troisième et quatrième l’horaire de LV2 passe de 3 à 2 heures : au total, les élèves perdront donc une heure hebdomadaire sur l’ensemble de leur scolarité !

Attaque contre les disciplines

Le latin et le grec disparaissent carrément en tant que tel, remplacés par un EPI « Langues et Cultures de l’Antiquité » dont le contenu sera défini localement ; l’éducation musicale et l’art plastique sont globalisés, sans garantie de maintien des horaires ; en 6ème, SVT-sciences-physiques et technologie ont un horaire globalisé.

Un alourdissement de la charge de travail des enseignants

Avec la mise en place de fait de la polyvalence, les enseignants de Langue vivante, la diminution de l’horaire hebdomadaire signifie qu’ils passeront de 6 classes aujourd’hui à 9 : autant de cours en plus à préparer, de copies en plus à corriger... !

La suppression du latin et du grec permet de pallier à moindre coût à la crise de recrutement en français : les enseignants de lettres classiques n’assureront désormais quasiment plus que des cours de français.

Et avec la globalisation des matières :

un prof de musique devra-t-il faire aussi des cours d’art plastique ?

Un enseignant de technologie devra-t-il dispenser des cours de physique ?

Territorialisation et casse du statut

Avec la mise en place des EPI, le conseil pé­dagogique aura désormais tout pouvoir pour organiser les enseignements dispensés par l’équipe. C’en est donc fini de la liberté pédagogique.

Ce n’est d’ailleurs pas un hasard si le ministère a réformé l’an dernier les statuts en abrogeant les décrets de 1950. Le ministère écrit lui-même : « Le chef d’établissement pourra s’appuyer davantage sur des coordinateurs de discipline, de cycle et de niveau ainsi que des référents, dans la mesure où les missions de ceux-ci sont désormais reconnues grâce à des indemnités pour missions particulières. » On assiste donc à la création d’une nouvelle hiérarchie, des sortes de contremaître qui veilleront à la bonne mise en place de l’école du socle. C’est localement, en CA, que sera défini le niveau de rémunération de chaque mission.

Autant dire que c’est la fin totale du caractère national du statut !

On le voit bien, casse du statut et réforme du collège sont deux volets d’une même offensive : casse le cadre national de l’éducation, casser les disciplines, soumettre toujours plus les établissements scolaires aux cadres locaux.

C’est la mise en place de l’austérité, comme avec la réforme de l’Éducation prioritaire qui continue à cristalliser le mécontentement des personnels en Seine- Saint-Denis.

Face à cette offensive brutale, une riposte unitaire s’impose.

Le SNES a déjà déclaré que cette réforme constituait un « gigantesque bond en arrière ».

Le conseil régional à majorité PS a mis en place son plan de formation qui va entraîner la fermeture du Lycée Vercingétorix , sera impactés aussi le Lycée agricole de LAPALISSE dans l'Allier et de plus ceci va entraîner le démantèlement du Lycée Marie-Curie.

Ce schéma stratégique de l’offre a été voté le 25 juin 2013, a donc entériné ces décisions absurdes, incompréhensibles, et sans projet de politique éducative.

Cette casse du service public de formation de la région Auvergne se fait avec la complicité de l'état.

Le démantèlement du Lycée Marie Curie démontre une gestion financière des deniers publics contestable : c'est un projet coûteux (55 millions d’euro) pour la construction d’un lycée « croupion » alors que le lycée Marie Curie peut être rénové et inclure un internat pour un coût dix fois moins élevé.

Pour dire NON aux démantèlement du Lycée Marie Curie

SIGNEZ la pétition

Le NPA exige que l'argent public revienne aux écoles publiques

Le NPA exige la mise en place d'un plan de formation de qualité accessible à tous, avec le maintien d'un vrai service publique de l'éducation

RHYTME SCOLAIRE A CLERMONT FERRAND

RIEN NE VAS PLUS

La mise en place de la réforme des rythme scolaire a été mis en place à la va vite par la municipalité socialiste à Clermont-Ferrand, en dépit du bon sens.

Dés le 3 septembre, de nombreux dysfonctionnements sont apparus.

Sur le temps périscolaire, la sécurité des enfants n'est pas assuré correctement et les personnels ne veulent plus engager leur responsabilité et réclame des moyens financiers et humains pour assurer les activités périscolaires dans de bonnes conditions.

La seule réponse que la majorité socialiste dit  « de gauche » a apporté à la séance publique du conseil municipal du 27 septembre 2013

« Nous avons été victime de notre succès, de nombreux enfants ce sont inscrits aux activités périscolaires, nous avons réagit rapidement en concertation, il ne reste plus que 38 enfants qui n'ont pas eu de solutions proposés »

La mairie a initié une rencontre CGT-FSU-UNSA-adjoint au maire concerné -Direction des sports et de la logistique-Direction animation de la jeunesse et des Loisirs-Direction de la vie scolaire le 25 septembre 2013 qui n'as rien donné.

La CFDT a été reçu par le maire Serge Godard et suite à cette entrevue a décidé n'abandonner la lutte, seulement parce qu'une promesse avait été faite de régler les problèmes avant les vacances de Toussaint.

L'intersyndicale CGT-FSU-UNSA des personnels de la ville ont déposé un préavis de grève reconductible à partir du 9 octobre pour dire NON à la réforme des rythmes scolaire mis en place à Clermont-Ferrand.

Une manifestation aura lieu mercredi 9 octobre devant la mairie de 11h30 à 13h00.

LUTTES DES PERSONNELS MUNICIPAUX

CONTRE LA MISE EN PLACE DES RYTHMES SCOLAIRES

SANS MOYENS HUMAINS ET FINANCIERS

POUR ASSURER LA SECURITE DES ENFANTS

MANIFESTATION à l'appel de l'intersyndicale

CGT-FSU-UNSA

MERCREDI 9 OCTOBRE 2013

DE 11H30 à 13h00

DEVANT LA MAIRIE

Clermont-Ferrand

TRACT INTERSYNDICAL

Le NPA soutien cette lutte

Le NPA demande l'abrogation de la réforme des rythmes scolaire

Le Président de Région, déniant toute forme de démocratie, a annoncé de façon autoritaire comme si c'était déjà fait, la fermeture des lycées de Romagnat et de Lapalisse sans en avoir informé en amont les personnels et les élèves concernés.

Ces fermetures d’établissement s’inscrivent dans un plan global de refonte totale des établissements auvergnats. Demain, comme le président de région l’a annoncé Thiers, Issoire, Marie Curie, Camille Claudel… seront aussi sur la sellette.

De nombreux rassemblements ont eu lieu, la lutte se poursuit

Face à cette volonté de former des « supers structures » dans des grosses métropoles, le NPA défend un enseignement public de proximité et de qualité avec des établissements à taille humaine.

TOUTES ET TOUS ENSEMBLE

POUR DIRE NON A LA FERMETURE

DES LYCEES PROFESSIONNELS EN AUVERGNE

MANIFESTATION MERCREDI 17 AVRIL

14H30 Place Delille à Clermont Ferrand

Le NPA soutien et appelle à participer à cette nouvelle action

PHOTOS LA MONTAGNE DU 9 AVRIL 2013

RASSEMBLEMENT DEVANT LE RECTORAT

Contre le gouvernement

Hollande-Ayrault-Peillon et sa politique

⇨Pour l'abrogation du décret

sur les rythmes scolaires

⇨Pour le retrait

de la loi d’orientation Peillon

Le 12 février : grève totale

dans les écoles !

MANIFESTATION SUR

CLERMONT FERRAND

à l'appel de l'intersyndical

CGT Educ'action , SNUIPP,

SUD Education, SE-UNSA

MARDI 12 FEVRIER 2013

10H00 Place Delille

Le 23 janvier 2013, malgré l'opposition quasi-unanime du corps enseignant, de ses syndicats, V. Peillon a promulgué son décret réformant les rythmes scolaires.

Si la réforme Peillon était appliquée, un pas décisif serait fait vers la dénaturation du cadre national de l'enseignement. Le « projet éducatif territorial » ouvrirait la voie en effet à la soumission des écoles et enseignants aux collectivités locales.

La réforme des rythmes, c'est aussi le mercredi matin travaillé tandis que l’hypothèse d'allongement de la pause méridienne commence à se préciser. Ces mesures signifieraient inévitablement une augmentation de la charge de travail des enseignants.

Alors que les salaires sont bloqués,

on nous demande de travailler plus :

qui peut l'accepter ?

En parallèle, les conditions de travail des personnels communaux ne pourront que se dégrader, le gouvernement vient de décider « d’assouplir » les taux d’encadrement. Il est même question que le périscolaire soit payant !

Toutes ces raisons expliquent le rejet unanime du décret Peillon qui remonte des écoles.

Le NPA soutient la lutte des enseignants

Le NPA exige l'abrogation du décret sur les rythmes scolaires.

Le NPA exige le retrait du projet de loi d'orientation sur l’École

En fait, le décret sur les rythmes scolaires est la première application concrète de la loi d’orientation Peillon. Cette dernière doit également être reliée à la future loi de décentralisation qui prévoit de transférer l’orientation et les cartes de formations professionnelles initiales aux régions.

En attendant, cette loi d'orientation, c’est la confirmation de toutes les réformes Chirac/Sarkozy (en particulier le socle commun) ; c’est des mesures d’éclatement du caractère national de l’école (les PET notamment) ; c’est encore des attaques contre le statut (contre les enseignements artistiques, conseil commun école/collège ..)

Là encore :

qui peut accepter une telle loi

de la part d'un gouvernement dit de gauche ?

Comment ne pas s’étonner du refus de la principale fédération enseignante, la FSU, de combattre cette loi ? Comment ne pas soutenir les enseignants qui revendiquent le retrait du projet de loi Peillon ?

12 février :

tous en grève,

tous dans la rue !

Face au refus de Peillon d'entendre les enseignants, l'heure est à l'élargissement de la mobilisation, à la grève nationale. Ce qui est à l’ordre du jour, c’est la construction d’un rapport de force permettant d’obtenir le retrait des mesures Peillon.

Dans une large mesure, par leur mouvement, les enseignants du premier degré ont pu imposer que se réalise l'unité de tous contre le décret sur les rythmes scolaires.

Le résultat de cette action, c'est l'appel unitaire à la grève du 12 février. Cette journée pourrait, si Peillon ne cède pas, être le point de départ d'une mobilisation prolongée pour l’abrogation du décret sur les rythmes scolaires et le retrait de la loi d’orientation dont il découle.

Les anticapitalistes sont au premier rang de l'action. Ils proposent de constituer dans chaque école ou commune, des structures de mobilisation unitaires, avec les syndicats, les associations de parents.

Ces collectifs seraient un outil essentiel pour assurer le succès de la grève du 12.2, pour la prolonger si cela s'avère nécessaire, gagner sur les revendications et ouvrir la voie à la satisfaction des multiples revendications enseignantes.

C'est toute une politique qu'il faut défaire :

pour une opposition de gauche à Hollande-Ayrault

Les réformes que combattent les enseignants n'ont rien de spécifique. C'est toute une politique qui est en cause, celle d'un gouvernement Hollande-Ayrault, qui se situe dans la stricte continuité de celle de Sarkozy et de son UMP, une politique qui épouse étroitement les exigences du MEDEF.

Pour ces raisons, le NPA s’adresse à tous les partis à gauche du PS : on ne peut défendre les intérêts des travailleurs, de la jeunesse, de la grande masse de la population en soutenant – fut-ce de façon « critique » – un tel gouvernement.

Il faut une opposition de gauche, radicale, et unitaire, alimentant la résistance à la politique gouvernementale.

Au-delà, le NPA réaffirme que la solution aux problèmes posés passe par la mise en place d'un gouvernement anti-austérité, menant une politique de rupture radicale avec le capitalisme : annulation de la Dette et nationalisation du système bancaire, réorganisation de la production en fonction des besoins sociaux et environnementaux, etc.

Ce sont ces objectifs que nous soumettons au débat de toute la gauche politique, syndicale et associative.